eTwinning

ETWİNNİNG PROJE RAPORU

1. Projenin Amacı ve Gerekçesi

Bu projede, Türk kültür mirasının önemli bir parçası olan ancak günümüzde unutulmaya yüz tutmuş sedefkârlık sanatı öğrencilerimize tanıtılmış, somut olmayan kültürel mirasımızın gelecek nesillere aktarılması amaçlanmıştır. Aynı zamanda el emeği, sabır, estetik anlayış ve zanaat kültürünün değerini fark ettirmek hedeflenmiştir.

2. Uygulanan Etkinlikler ve Süreç Yönetimi

Araştırma ve Farkındalık:

• Sedefkârlığın tarihçesi, kullanılan malzemeler ve ustalık süreci hakkında öğrenciler araştırmalar yaptı.
• Yerel bir sedef ustasıyla röportaj yapıldı.
• Sanatın Osmanlı'daki yeri ve günümüzdeki durumu tartışıldı.

İşbirliği ve Üretim:

• Ortak okullarla birlikte çevrim içi toplantılar gerçekleştirildi.
• Ortak Padlet üzerinde öğrenciler el işçiliğiyle ilgili görsel ve yazılı materyaller paylaştı.
• eTwinning Live ve TwinSpace etkin bir şekilde kullanıldı.

Ürün Geliştirme:

• Öğrenciler kendi özgün sedef desenlerini dijital ortamda çizdi (Canva, Sketchbook).
• Bir grup öğrencimiz sınıf ortamında küçük ölçekli sedef süsleme çalışmaları yaptı.
• Nihai ürün olarak bir dijital sergi ve tanıtım videosu hazırlandı.

3. Dijital Araç Kullanımı

• Canva, Padlet, Google Jamboard, TwinSpace ve Flip (video sunum) gibi araçlar etkin biçimde kullanıldı.
• Öğrenciler ürünlerini hem yazılı hem görsel dijital ortamlarda sundu.

4. İşbirliği ve Ortaklık

• Ortak ülkelerle veya şehirlerle birlikte projenin her aşaması fikir alışverişi içinde yürütüldü.
• Ortak kararlarla takvim oluşturuldu, görev paylaşımı yapıldı.
• Öğrenciler farklı okullardaki arkadaşlarıyla çevrim içi tanıştı, ortak ürünler oluşturdu.

5. Pedagojik Yenilik ve Öğrenme

• Öğrenciler geleneksel sanatların önemini yalnızca bilgi olarak değil, uygulayarak öğrendiler.
• Araştırma, yaratıcı düşünme, sunum yapma, işbirliği ve dijital beceriler gelişti.
• Görsel sanatlar, tarih, kültür, değerler eğitimi disiplinlerarası biçimde entegre edildi.

6. Sonuçlar ve Etkiler

• Öğrencilerde kültürel mirasa sahip çıkma bilinci oluştu.
• El sanatlarına olan ilgi arttı; bazı öğrenciler bu konuda eğitim almaya yöneldi.
• Yerel sedef ustasıyla yapılan buluşma, öğrencilere somut ilham verdi.